ALGUNOS JUEGOS PARA LEER

Aquí os doy la bienvenida al blog para este curso 2017-18. Podéis entrar en él cuando queráis a disfrutar de juegos y actividades para seguir aprendiendo desde donde estéis.


CUEVA TRAGAPALABRAS

RESUME TU PELÍCULA FAVORITA

Tienes que hacer memoria de la película que más te haya gustado y hacer un resumen de 15 líneas.

NO OLVIDES PONER:
-PROTAGONISTA Y PERSONAJES: ¿CÓMO SON?
-LUGARES
-PROBLEMA
- FINAL
- LO QUE MÁS TE GUSTA DE LA PELÍCULA.

CONSTRUIR ESTRUCTURAS

Aunque lo haremos en el último tema añado el vídeo por si queréis practicar en casa. Construir es muy divertido y con materiales reciclados protegemos el entorno.

A JUGAR CON LA ORTOGRAFÍA

Aquí os dejo unos juegos muy divertidos de ortografía.

JUEGO 1

JUEGO 2

JUEGO 3: CONCURSO

JUEGO 4

¡MUCHOS JUEGOS!

JUEGO 6

¿QUÉ HACER EN VACACIONES?

¿QUÉ HACER EN VACACIONES?

Disfrutar en familia de actividades al aire libre, usar menos el móvil y hablar más en persona, jugar y hacer deporte con amigos/as, LEER un buen libro, revistas, cómics; buscar vídeos EDUCATIVOS en Youtube (que los hay) escribir cartas... Vistas las dificultades en Matemáticas voy a proponer un MATHS-TRAINING:

-          Cada día haz como mínimo 3 multiplicaciones y 3 divisiones.(con números naturales, decimales y por la unidad seguida de ceros) Corrígelas después.

-          Haz 3 problemas diarios: del libro de Santillana, del DECA, de Internet…o también del día a día porque siempre hay cosas que medir, pesar, repartir, comprar, estimar,…

Desde luego que sin entrenamiento, concentración, razonamiento, lógica, entendimiento, paciencia y práctica no es posible mejorar. Confío en que vuestras familias os van a acompañar en este MATHS-TRAINING que tanta falta os hace.

Y recordad: "VIVIR ES SABER ELEGIR"(Baltasar Gracián)

METROPOWER: PRACTICO LA LONGITUD

Aquí tenéis unas actividades para realizar:


ACTIVIDAD 1

ACTIVIDAD 2 (DE ARRASTRAR LA CORRECTA AL CUADRO)

ACTIVIDAD 3 (CÁLCULOS PARA PASAR DE UNA UNIDAD A OTRA)

ACTIVIDAD 4 (PARA COPIAR EN LIBRETA)

ACTIVIDAD 5 (Hay 3 juegos a la izquierda)


En comentarios debes indicarme:

- ¿Qué actividades has hecho? ¿En qué consistían?

- ¿En qué has acertado?

- ¿En qué has fallado?                    ¿Cuántos fallos has tenido? Menos de 5, Entre 5 y 10 o Más de 10

- ¿Qué dudas tienes?

LA PESCA EN EL MAR MENOR

Dado que en Ciencias Naturales estamos trabajando los ecosistemas y que en breve tendrá lugar nuestra Semana Cultural, la clase de 5º vamos a trabajar, entre otras cosas, la pesca en el Mar Menor. Os dejo unos vídeos que os serán útiles.


NOTICIA CONTAMINACIÓN

Estos son los grupos de trabajo:

1. La pesca en las encañizadas. ALBA, ESTEBAN, ANTONIO
2. Los tipos de pesca. JUAN, TSONKA, AYA
3. Los utensilios de pesca. SOFÍA, YULIYA, NAELA, LORENA
4. Las especies pescadas y su precio. YI QING, CLAUDIA y LAURA
5. Cómo ha influido la contaminación del Mar Menor en la pesca. RUBÉN, IGNACIO, JOSÉ DANIEL, DAVID

PORCENTAJES EN EL RESTAURANTE

PROYECTO UN RESTAURANTE EN EL COLE: PORCENTAJES

¿Creéis que es necesario saber calcular porcentajes para montar un restaurante?

¿Para qué?_______________________________________________________________

El primer uso va a ser para aplicar el IVA a los platos de nuestra carta. ¿Qué es el IVA?

_______________________¿Siempre es el mismo?____Investigadlo. ¿Para qué se cobra?________________

Calcular el IVA. Vuelve a ser utilizando una regla de 3 (multiplicar y dividir). Os dejo un ejemplo. Precio de ensalada César: 5,50 €. Si en este caso el IVA es del 10 % la regla de tres sería:

Ejemplo

X

PLATO                                       5,50 €                                       1OO %

IVA                                        ¿IVA en euros?                             10 %

Multiplicando     10 x 5,50 = 55,0

                                                         Dividiendo    55,0: 100 = 0,55 €

LA ENSALADA CÉSAR CON IVA sería 5,50+ 0,55 = 6,05 €

AHORA CALCULA EL IVA DE LOS SIGUIENTES PLATOS Y EL PRECIO FINAL.

PLATO	PRECIO sin IVA	IVA(en euros)	PRECIO FINAL
Ensaladilla rusa	3,00
Croquetas 8uds	6,50
Solomillo al PX	10,20
Macarrones	2,85
Tarta de la abuela	4,15
Brocheta de fruta	1,79

LOS PORCENTAJES TAMBIÉN SE USAN EN DESCUENTOS Y OFERTAS.

Ejemplo. El menú “Decimal”cuesta 9,50 euros. Si pides dos menús obtendrás en el segundo un descuento del 50%. ¿Cuánto pagarás?

1º Calcular el 50% de 9,50. à9,50 x 50 = 475,0 ;  475 : 100 = 4,75

2º Restar el descuento al segundo menú: 9,50-4,75 = 4,75 €

3º Sumar los dos menús: 9,75 + 4,75 € = 14,50 €

Ahora CALCULA el PRECIO DE DOS MENÚS, si en el segundo tienes un descuento

A) DEL 15 %

B) DEL 40 %

C) DEL 60 %

Decidid qué descuento aplicaríais en vuestro restaurante y por qué.

A REPASAR PLANTAS Y ANIMALES

Aquí os dejo algunas preguntas para estudiar la unidad 4.

1.A ¿Cuáles son los reinos de los seres vivos?___________________________________________________

B. Indica a qué reino pertenecen los siguientes seres vivos:

CHAMPIÑÓN:_____________BACTERIAS DEL YOGUR:__________________ALMENDRO:_____________

CABALLO:____________ MANZANILLA:______________ ALGAS:_____________ATÚN:________________

2. ¿Cuál es la característica principal de los invertebrados?_________________________________________

Escribe los SEIS GRUPOS de invertebrados que existen:___________________________________________

_________________________________________________________________________________________

Escribe 5 animales invertebrados _____________________________________________________________

3. ¿Cuál es la característica principal de los vertebrados?___________________________________________

Escribe los cinco grupos de vertebrados que existen y un animal que pertenezca a cada grupo.____________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Escribe tres diferencias que existan entre los mamíferos y las aves.___________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

4 . Explica la importancia de la fotosíntesis para la Tierra. _________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Realiza un esquema sobre los vertebrados en el que indiques las características principales de cada grupo.

MESA PARA 6 COMENSALES

Hemos decidido que para el aperitivo del restaurante invitaremos a 36 comensales adultos (34 padres/madres, un profesor y el Director). Para ello se van a organizar 6 mesas con 6 adultos en cada una de ella.

En cada mesa se va a servir: Tomate partido con aceite y olivas, Pulpo cocido, Queso de oveja con pan y minibocadillos de atún con mahonesa. Para ello, tenéis la tabla que hicisteis con los precios de Carrefour y Alcampo.

Para el próximo viernes quiero que traigáis el dibujo de una mesa con las tapas anteriores, las cantidades necesarias de cada una de ellas y el coste de cada tapa para nosotros.

ESCUCHA

Os dejo una grabación para que practiquéis la escucha activa.


ESCUCHA I

IDEAS PRINCIPALES Y SECUNDARIAS

Esta mañana hemos trabajado en Lengua una lectura y hemos intentado encontrar las ideas principales ( las más importantes) y las secundarias. Aquí os dejo un vídeo explicativo

LEE ESTE TEXTO Y ESCRIBE EN COMENTARIOS LA IDEA PRINCIPAL Y LAS SECUNDARIAS. 

Todo estaba preparado. Largas semanas de esfuerzo antes de la gran cita. Muchos nervios. Con cuidado se fueron enfundando los trajes de goma Eva que con gran cariño algunas familias  habían elaborado. Ordenadamente tomaron la calle por la puerta lateral del colegio. La música comenzó a sonar. Con tanto volumen los niños comenzaron a bailar embriagados por el ritmo, contagiando a los vecinos de Patiño. El Carnaval les llenó de emoción. 

ENSALADA MURCIANA

Aquí tenéis la ficha de trabajo de la ensalada murciana. ¡Que aproveche!


ENSALADA MURCIANA

LAS PLANTAS

Os dejo unos vídeos que os pueden ayudar a estudiar las plantas. El próximo jueves pediré el esquema de la CLASIFICACIÓN DE LAS PLANTAS y haremos un PREGUNTAPRENDE.

Aquí van las fotos de la salida a Tráfico.

Expresando opiniones

Aquí van vuestras opiniones sobre el uso de smartphones en niños

JUGANDO A LEER

Aquí os dejo varias web para leer en el ordenador:

LECHUCITA

CASA ENCANTADA

CUENTOS Y LEYENDAS

OPERACIONES CON DECIMALES

Aquí os dejo una web para practicar:

DECIMALES ANAYA

DECIMALES II

Y HABLANDO DE PAZ INTERIOR

Al escuchar esta canción me siento en Paz. Me relaja. Me emociona. ¿Vosotros qué sentís al escucharla?

TAREA: TABLA DE PRECIOS.

Con ayuda de Internet y un tutorial vas a elaborar una tabla de precios. En ella debéis incluir los productos que necesitáis para elaborar vuestras recetas.

Vais a buscar los precios en dos SUPERMERCADOS: CARREFOUR y MERCADONA.

Una vez elaborada la tabla en vuestra libreta, contestad estas preguntas:

1.¿Qué supermercado es el más barato?¿Y el más caro?

2. Elegid 3 productos y calculad el dinero que se ahorra comprando en el súper más barato.

3. Tomando una unidad de cada uno de vuestros productos, calculad cuánto costaría la compra en cada uno de los supermercados.

4. Representad de 3 maneras distintas las monedas y billetes con que pagaréis la compra.

5. ¿En qué productos de tu tabla de precios tienes algún descuento o rebaja?

6. Vuelve a calcular el coste de la compra comprando 2 unidades de cada producto en CARREFOUR.

TUS RECETAS FAVORITAS

El año pasado hicimos un libro de recetas. Montamos una cocina en la que poníamos ingredientes para lograr los platos más deliciosos. Este curso vamos a subir el listón. Quiero que seamos más precisos y digamos las CANTIDADES que necesitamos para conseguir recetas para una persona. Tened en cuenta que normalmente, en REVISTAS, LIBROS DE COCINA, INTERNET aparecen las recetas para 4 personas.

Por eso, me gustaría que empezarais a traer a clase, en revistas, libros, o apuntadas en la libreta, esas recetas que os gustan a vosotros y a vuestras familias. Podéis preguntar a ellas o buscarlas en Internet.¡ESTO VA A MOLAR!